Segundo Grado A, B y C: agosto 2020

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE N° 20

Profesora: Fabiana Patricia Aramayo

Grados: 2° A, B y C - Fecha: del 28/09 al 02/10

Eje organizador: Las prácticas corporales ludomotrices referidas al conocimiento, expresión, dominio y cuidado del cuerpo.

Saberes y contenidos: Conocer, diferenciar e incorporar habilidades y destrezas con elementos que permitan resolver situaciones lúdicas, expresivas y recreativas.

Eje organizador transversal: “Aprendo haciendo”

ACTIVIDADES

Inicio

-Explicación breve mediante audio o video.

Desarrollo.

ACTIVIDADES

Inicio

-Explicación breve mediante audio o video.

Desafíos motrices

-De pie en el centro del espacio físico, hago 8 pelotitas de trapo, o puede ser de plástico o pelotitas de papel, en cuatro esquinas poner cajas o canastos para encestar. Entonces de pie en el centro, agarrar una pelotita y lanzar a cada uno de los canastos o baldes, uno por uno. Intentando encestar en los recipiente. 1 metro y medio de distancia por cada cesto.

-Buscar una pelota que rebote, colocar varias flechas hacia distintas direcciones siguiendo un camino, avanzar hacia la dirección de la flecha picando y ubicarme de acuerdo a la dirección que apunte. Al llegar al final hacer rebotar en la pared y regresar. 2 veces

-Salto en largo: en posición de pie, tener en la mano 3 elementos (botellita, latita, pelotita de media, etc.) realizar un salto con los dos pies juntos hacia adelante y dejar un elemento como marca de ese salto, lo mismo para el salto siguiente y para el último salto igual. Son tres saltos en total con los dos pies juntos. 2veces. De esta forma los objetos servirán de marca para la distancia de cada salto.

-Salto en alto: colocamos un palo de escoba o una soga u otro elemento que sirva para pasar por encima, atarlo en ambos extremos para que se sostenga, ya sea sobre sillas o bancos a una altura de 50 cm, después saltar con los dos pies juntos por encima de ese palo de escoba, o soga etc…, si lo superaste aumento la altura un poco más, 5 cm maso menos, si lo superaste aumenta otros 5 cm..., hasta 3 veces puedes subir el obstáculo.

Elementos físicos: pelotita de papel o de medias, caja o canasto, pelota de plástico que rebote, flechas de papel, palo de escoba, papel higiénico o taquitos.

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE N°19

Profesora: Fabiana Patricia Aramayo

Grados: 2° A, B y C - Fecha: del 14/09 al 18/09

Eje organizador: Las prácticas corporales ludomotrices referidas al conocimiento, expresión, dominio y cuidado del cuerpo.

Saberes y contenidos: Conocer, diferenciar e incorporar habilidades y destrezas con elementos que permitan resolver situaciones lúdicas, expresivas y recreativas.

Eje organizador transversal: “Aprendo haciendo”

ACTIVIDAD

Inicio

-Explicación breve mediante audio o video.

Desarrollo

Actividades recreativas

-Buscar una toalla chica, un cartón u otro trapo, sentarse en ella con los pies adelante, flexiono las rodillas un poco y me desplazo 2 mts solamente con el apoyo de los glúteos. Sin tocar el piso con las manos, ir y volver.

-El trineo: con la misma toalla chica u otro elemento nos apoyamos de rodillas encima de ella y nos desplazamos apoyando las dos manos, a una distancia de 2 mts. Ir y volver.

-La canoa: con la misma toalla chica, nos sentamos sobre ella, levantamos un poco las piernas, apoyamos las manos y nos desplazamos 2 mts de distancia. Ir y volver.

-El pingüino: con la misma toalla pequeña, de pie sobre ella deslizarse como caminan los pingüinos a una distancia de 2 mts, ir y volver.

-Buscar el tesoro: con la toalla taparse los ojos no ver nada, antes de eso colocar una pelota en un costado o esquina de mi espacio físico, después buscar ese tesoro con la ayuda de una familia o solo recordando donde estaba ese tesoro. 2 veces.

Elementos físicos: Toalla mediana o un trapo de piso u otra tela, o cartón.

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE N° 18

Profesora: Fabiana Patricia Aramayo

Grados: 2° A, B y C - Fecha: 07/09 al 11/09

Eje organizador: Las prácticas corporales ludomotrices referidas al conocimiento, expresión, dominio y cuidado del cuerpo.

Saberes y contenidos: Conocer, diferenciar e incorporar habilidades y destrezas con elementos que permitan resolver situaciones lúdicas, expresivas y recreativas.

Eje organizador transversal: “Aprendo haciendo”

ACTIVIDADES

Inicio

-Explicación breve mediante audio o video.

Desafíos motrices

-De pie, colocar un papel higiénico sobre la cabeza, tratar de sentarse en el piso y levantarse nuevamente sin dejar caer ese objeto. 2 veces se repite.

-Colocar 4 pares de medias distintas mezcladas en 2 mesas, tratar de juntar sus pares y unirlas tirando estas en un cesto o caja a 2 metros de distancia.

-De pie sostener dos bastoncitos o palos de escobas, en el piso o silla habrá 5 pares de medias, intenta levantar un par de media con los dos palos y llevarlas a 2 metros de distancia donde habrá un balde o canasto para encestarlas y hacer lo mismo con las otras medias.

-De pie sostener dos bastoncitos o palos de escobas, otro palo de escoba en el piso, intenta empujar ese palo de escoba desde los extremos con los otros dos palos que sostienes, ir y volver. 2 metros de distancia.

-De pie, utiliza un palo de escoba, delante de ti pone en hilera 5 pelotitas de medias, e intenta golpear cada pelotita con el palo de escoba haciendo llegar a éstas contra la pared. 2mts.

Elementos físicos: pelotita de papel, balde o canasto, papel higiénico, palo de escoba, pares de medias.

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE N°17

Profesora: Fabiana Patricia Aramayo

Grados: 2° A, B y C - Fecha: del 31/08 al 04/09

Eje organizador: Las prácticas corporales ludomotrices referidas al conocimiento, expresión, dominio y cuidado del cuerpo.

Saberes y contenidos: Conocer, diferenciar e incorporar habilidades y destrezas con elementos que permitan resolver situaciones lúdicas, expresivas y recreativas.

Eje organizador transversal: “Aprendo haciendo”

ACTIVIDADES

Inicio

-Explicación breve mediante audio o video.

Desarrollo

Desafíos motrices

-Agarrar una taza, colocar una pelotita de papel dentro y lanzar hacia arriba e intentar meterla de nuevo en la taza. 5 veces.

-Agarrar dos tazas una en cada mano, pasar una pelotita de papel de una taza a la otra 10 veces.

-De pie, colocamos un par de media en bolita sobre el empeine de un pie haciendo equilibrio, luego lanzamos hacia arriba ese par de medias y la agarramos con las manos, 5 veces, luego cambiamos de pie y repetimos lo mismo.

-Coloca 3 o 4 botellas una al lado de la otra, después a 2 metros te colocas dando la espalda y arrojas por debajo de tus piernas separadas las 5 o 6 pelotitas de papel hasta derribar esas botellas. 2 veces se repite.

-De pie con 4 pelotitas de plástico, o de papel medianos, lanzar hacia arriba y atrás esas pelotitas tratando de embocar en un cesto o balde que está sobre el piso.

-Colocar un plato sobre una mesa y dentro de él varias pelotitas pequeñas de papel, después tomamos dos palillos e intentamos agarrar esa pelotitas una por una y sacarlas del plato, se puede realizar por tiempo, 2 veces y el tiempo menor será el mejor.

Elementos físicos: pelotita de papel, balde o canasto, botellitas de plástico o papel higiénico, vasitos de plástico, palillitos, par de medias o dos.

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE N°16

GRADO: 2°A, B y C

PROFESORA: Fabiana Patricia Aramayo

SABERES Y CONTENIDOS

Utilizar y ajustar las habilidades y destrezas a circunstancias cambiantes en diferentes situaciones motrices lúdicas, expresivas y recreativas.

EJES ORGANIZADORES

Conocer, diferenciar e incorporar habilidades y destrezas con elementos que permitan resolver situaciones lúdicas, expresivas y recreativas.

ACTIVIDADES

RETOS

-Colocar un Hilo o lana o soga atada en varias sillas como si fueran rayos láser y después pasar por entre ellos sin tocarlos. Ida y vuelta.

-Colocar tres sillas una al lado de la otra y separadas, después utilizar un vasito descartable o un rollo de papel higiénico o un taper pequeño, ese elemento lo ponemos en la cabeza e intentamos que no se caiga mientras me levanto de la silla me ubico delante de la otra silla e intento retroceder y sentarme en la otra silla y asi sucesivamente hasta llegar a la tercera silla. 2 veces.

-Tres sillas ubicadas en hilera, 3 objetos como peluche, medias o taper, uno delante de cada silla, sentado en la primera silla intentamos levantar el objeto con los pies, que está al frente y agarramos con las manos, y asi recorremos haciendo este ejercicio hasta la tercer silla. 2 veces.

-Por último, colocamos tres sillas una al lado de la otra separadas, busco tres peluches, o tres gorros o tres pares de medias, separado/a a 1 metro de distancia de cada silla, lanzamos esos objetos para que queden sobre la silla, repetimos 2 veces.

Elementos a utilizar: 3 taper, 3 papel higiénico, o 3 gorros, o 3 peluches, lana, hilo o soga.